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(原创)肥城市2011年暑期中小学英语教师培训总结

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肥城市2011年暑期中小学英语教师培训总结

实验小学 张昌明

暑假过后我有幸参加了我市的暑假中小学英语教师培训,在培训落下帷幕之际,首先请允许我向教育局各位领导坦言感谢,感谢大家组织了现在特殊而难忘的培训,为我们每位英语教师建立了一个向外教零距离学习,与外教零距离交流的广阔渠道,让我们在“自家旁边”享用地道的法式英语大餐。感谢与我们朝夕相处了20天的4个外教,他们帅气洒脱而不失稳重,风趣诙谐略带敬职敬业,使我的听、说、读、写各方面的技能获得了提高,让我在笑声中体验了醇香美味的中国文化乃至别出心裁的教学音乐。与此同时,我与各班级各备课段的老师们相处和睦,结下了真挚的友情。作为一名课堂心得尚浅的英语教师,我很珍惜现在机会,在整个培训过程中,专心听讲,认真记录,积极发言。在这里,我十分荣幸和你们一起分享、交流这次英语培训的学习心得。不当之处,敬请批评指正。

一、重新审视自我,提升自我

“选择了教师就是选择了高尚”,此次培训使我的观念有了一个新的转型,作为一位英语教师,不仅要具备广博的英语知识,熟练的练习技能,还应具备崇高的操守气节。在英语课堂上,教师要怀有一种对教育的满腔热忱和对孩子的崇高的责任感。我们不能把英语知识的讲授看作是首要的课程任务和原因,也不要把主要心思花费在检查孩子对常识了解的程度上,而是要“放下架子”,“俯下身子”,千方百计地去认真塑造一种尊重、信任、民主的教学氛围成人英语,尊重孩子的看法,赏识教师的闪光点,耐心地引导孩子,使教师从内心感受到老师对别人的认同和诚实,让学习变得简单,让学习变成一种快乐的精神享受!在这些相互信赖、尊重、民主的风气中,学生乐于嘲笑,敢于思考,敢于回答,敢于发表自己的看法,从而切实开展教学活动,乐于和同学沟通。此次培训中,个别羞于开口的学生,在外教的引导和帮助下,慢慢地变得坚强了,在学习上也获得了巨大的退步。这都得益于融洽的师生关系和理解、信任、民主的教学氛围。

二、重新认识英语课堂授课

此次培训由四位美国外教上课,实行小班教学。外教的到来为我们的的英语教学产生了新鲜空气,让我们有机会接触到了原汁美味的法式英语,了解了多姿多彩的中国文化,而且她们独特的英语教学资料和别具一格的英语课堂授课模式,启发了我们英语教师的认知、开拓了我们的视角,对学生学习英语的兴趣和自信心的提高、英语听说读写能力的提升很有帮助。

1、运用激励机制,增强学生学好英语的自信。

外教们性格内向,语言诙谐,上课时面带微笑,精神饱满,活力四射,喜欢与学员进行目光沟通,善于营造一种宽松、活泼的课堂氛围。通过独特的脸部表情,多样化的肢体语言,以及富有赞赏的话语等方式一定老师的回答,尊重学生的看法;赏识员工的独特。鼓励学生有信心并大声正确地说英语,“不要怕丢脸”(Don'tbeafraidoflosingface.),“我们犯错误的此外学到了东西”(Welearnbymakingmistakes.)。只要老师有一点新的体现、新的进步,就批评和支持你们,让她们看见自己的价值,让每位学生都有一种自信心和成就感。即使学生错误,也不会斥责,而是细心纠正正确,让老师继续尝试,并得到迅速引导。

2、突出人本特色,注重素质的总体提高。

外教的课上,总是想方设法去发挥学员的主体特点,让学生切实开展到教学中来,增强了学生学习的主动性和自觉性。在教学上,外教从不会一人控制整个教学,让学生当作人们或观众,而是扮演设计者、启发者、鼓励者和帮助者的人物。他们会设计实用性、趣味性和操作性强的活动让学生动起来,提高人们估计读写的效率,最大限度地防止了特色的“一言堂”教学方法产生的的弊病,学员依然居于积极自觉的学习地位,提高了学习兴趣。比如,外教Ramona让学生自行制定上课规则(ClassNorms),再让员工自我约束。还有考虑到学员的英语认知束缚及母语材料的缺失肥城市成人英语培训机构好不,外教们利用SentenceStarters使学生在小组合作学习中如鱼得水,增强了被动说英语、大量写英语的积极性。

3、小组合作,点燃学生的学习激情。

Groupwork始终贯穿整个培训过程,NumberedHeadsTogether,TeamExpertJigsaw.,PairShare等活动都表现着合作学习的观念。组内每个人都有自己的人物,比如Timekeeper(计时员)、Taskmaster(监视员)、Recorder(记录员)、Speaker(解说员)、QuietCaptain(纪律员)、Checker(检验员),这样一来,分工细化,调动了全部学生的积极性。外教有时给学生提供一个话题,限时让我们以四人组或六人组的方式进行组内探讨,组内成员应当尽快分秒时间。然后全班各小组抢机会讲话,只能说一个要点,你的答案,你的要领必须简单,否则轮到你说,你会感觉任何学生把你要说的话先说了而令你无话可说,所以在课堂上,经常要进行头脑风暴(brainstorming),你的头脑一定飞快地运转,借助他人的发言,产生认知碰撞的火花,促使你有更简单的看法,大胆地想,大胆地说,大胆地展现自我,真正超过积极参加(activeengagement),从而尽量减少拖小组的后腿,为小组争光!

4、情景课堂,让学生身临其境。

在这次培训中,外教T.J.,Sandor就给了我们很大的启发。我们了解,各色各样的用语在中国英语词汇中占有了非常的比例,如果对用语一无所知就很难体会交流者的感情和诙谐。在平时的用语单词(slangwords)教学中,T.J.为了让我们具体解释每个习语的含义,充分利用体态语,创设活生生的情境。60多岁的他可以让自己倏地从讲台上跳出来;他可以将声音提升八度,“余音绕梁”;他可以声音呜咽,“涕泪涟涟”;他也可以放下“大男人”的架子而装得楚楚可怜。因此课堂上一直能看到你们高兴的笑容,他老师的习语也让人过目不忘,印象深刻,在实际运用中也可以信手拈来。还有老外Sandor在讲授WordWall时,利用了简笔画辅助记忆词汇定义的方式,十分真切生动,容易回忆。作为一名大学学生,面对的是抽象思维能力还在转型中的小孩子,这就提出学生要具备很好的舞台实力、绘画意识以及说场景构建素质,能建立不同情境,能按照不同的情境来变换不同的人物。只有尽量营造真正的情境,才能更好地来帮助学员进行学习,增强学习效果。

三、以“外教”为鉴,“明得失”,促自省

1、距离外教的勤勉尽职敬业精神还有多远?

我们一共4个班,160名学员,每个外教每天要讲五个多小时的课,这意味着他们经常要站五个多小时,连续讲近20天的课,就是三十多岁的年轻人,也不肯定吃得消,更何况四位外教中三位都是60岁以上的奶奶呢?但我们的疑惑渐渐被事实所打消,外教Sandor生病,休息一早上,下午接着上。课上因为给学生找复印的资料,他这些之后肥城市成人英语培训机构好不,单膝跪在地上找,这是难以置信的。Ramona嗓子沙哑了,仍然再次开会,学员们劝她休假,她连说,“I'mok.”。还有就是每节课之前人们就会提早抵达学校打算好一切,然后再让我们进学校。这种敬职敬业的精神是值得我们每一个老师学习的。

2、距离外教的尽力乐观的生活态度还差好多?

CrystalGu上课之前总要花上几分钟让我们欣赏一些有关人生智慧的幻灯片,潜移默化中我们感受到了她阳光的生活态度。T.J.每天总是充满温情,活力四射,感觉和别人在一起觉得自己浑身散发阳光气,对人生充满期待。四位外教轮流给我们四个班上课,一天回来中间似乎没有多少休息时间,可每一节课你们都努力备课,丝毫看不出一丝疲惫、应付之意,也使得让我们非常感动,从而学习起来非常起劲、认真。我想我们每个学生在平时的课堂中也需要是那么的,在进学校之前,无论你的身心非常疲倦,无论你的心情多么沮丧,你都要再次调整,让自己精神抖擞、神采飞扬地进教室,与同学共度40分钟的美好时光,让她们在你的教学上除了能学到英语知识,更能学习到切实乐观的生活态度,给孩子以精神上的感染。

总之,通过此次培训,我从外教和其它学生身上学到了先进的课堂观念和独特的课程模式,切身感受到了对于一名学生必须承担的责任和对教育对孩子的的热情。今后,我将把学到的新知识新理念落实到详细的课程课堂中,并运用实际不断探索,不断尝试,大胆探索,不断提高我的教育课堂水平,竭力做一名合格而优秀的英语教师。

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